歡迎光臨安徽省懷甯中學官方網站!

設爲首頁|收藏本站

複習研討

如何上好英語複習課-潘星2012

發布時間:2016-03-10

如何上好英語常規複習課

懷甯中學英語組  潘星

列位老師,列位同仁,您們好:

應高三辦之約就英語複習做個專題發言,不勝榮幸,同時也有些惊骇,因其中許多也是老教師、老專家、老前輩、难免有些班門弄斧,不当之處,敬請批評指正。

一千個讀者一個哈母雷特,一百個課堂一百種教法。每個老師的教學要领,教學本领各不相同,如何創造一個豪情的課堂、高效的課堂,教學本领起著非常重要的作用。前兩年,隨劉和水老師到各校進行教學示導、評估、聽了不少學校老師的課,學習了不少的教學本领和教學要领,也反思了一些欠妥的教學要领。                              在英語一輪複習中,普遍存在以下幾個問題:一是一言堂,從頭到尾,教師在講台對著教學輔導書,把書上的知識點再一一呈現在黑板上,照本宣科,教學要领呆板。二是放課件,自始至終,老師放課件帶著學生過一遍,走馬觀花,蜻蜓點水,毫無教學效果。三是評講講義試卷時,不分主次、不分輕重、從頭到尾一題一題評講,分均使力,教學效果可想而知。         

英語是文科,資料、講義都诠釋的清清楚楚、明明白白,關鍵不在你講多少,而在于學生記多少,掌握多少。鑒于此,我在罗致別人的經驗教訓的基礎上,探討了一種以學生爲主、教師爲輔的教學要领,收到了一定的效果。具體做法如下:一課堂分三個階段,第一階段20-25分鍾,摆设,摆设任務;第二階段10-15分鍾,檢查任務落實情況;第三階段10-15分鍾,點評、強化教學重點。但在具體操纵中大有本领可言。

在第一階段摆设任務以後,首先向學生強調“如果你在睡覺、你在開小差、你不認真落實所摆设的任務,那就請他上黑板聽寫”,試想,有幾個學生願意上黑板,所以,一般任務一下達,他們個個豪情澎湃,背的背、記的記、寫的寫,你只要站在講台循視,在教室裏轉幾圈,監督他們自己完成所摆设的任務即可。看著學生那認真投入的模樣,你會由衷感触自豪,學生們爲了高考、爲了成績、爲了前途,那可真是拼命三郎呀。在這一段時間內,沒有哪一個學生敢偷懶的,怕被點到黑板上,這就是心理戰,這就是一種調動學生豪情的本领,需要強調一下,這段時間,教師不能離開教室離開課堂,你一離開,他們就會松懈下來,一定要盯著他們。這個階段體現了以學生爲主的教學原則。

第二階段檢查落實階段,這時喊一名學生上黑板聽寫,其它同學拿出聽寫本,一起聽寫。這個過程中我用了一個小本领:上黑板的同學一定不能太優秀,也不能太差,太優秀他會全對,太差他會全錯。最好叫一個中等同學,他會對一部分,錯一部分,有利于你操纵第三步。聽寫之前,也少不了一句話“聽寫結束以後,我會抽查部分同學,或按小組抽,或按學號抽或隨機報名抽”,讓他們不知道到底會抽到誰,這樣一定會調動學生的學習豪情,學生們絕對會認真對待。聽寫時,盡量制止同學擡頭看黑板,如有擡頭,你就點名,這樣他也就會自力重生了。這一階段體現了師生配合的教學原則。這一階段,在聽寫內容的選擇上,老師一定要精心,要克服隨意化,而是有意識,有目的,有針對性地選學生易忽略、易出錯的重難點來聽寫,這也是保證第三步順利實施的前提。

第三階段,訂正,評講,發散。聽寫結束以後,抽查十個左右同學的聽寫作業,課後親自批改,其它同學對著黑板一起訂證。在所有學生擡頭看黑板時,教師邊訂正、邊強調,強調重點、難點、考點、易錯點,教一些本领,幫他們區分易混詞,從考試角度幫學生發散。這一階段,體現了以教師爲主的教學原則。老師的教學水平、教學能力、教學根本功在這一環節均得到了充实展示。能不能征服學生,能不能讓學生佩服,就靠這十幾分鍾的講評了。這樣一堂課你既調動了學生的學習情緒,又調動了他們的積極性,教學效果絕對不會差。2011屆複讀班,本人所教的理(4)班就由開學初分班的倒一到高考時是順一的良好效果,這種教學要领功不可沒。

操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。這兩年我隨教研室分別在新安中學聽了12節,高河中學聽了6節,秀中聽了6節,洪鎮中學聽了6節,共30節課。我深深感触聽課的兩大好處:一是學習別人的長處。學習別人的優點,學習值得學習的地方;二是糾正自己的缺點。俗話說:當局者迷,旁觀者清。我以前上課也经常和別的老師一樣犯一些前面提到的毛病,自己上的時候不覺得有什麽不当,但在下面一當旁觀者,馬上就感覺到那些要领的毛病。隨暗下決心,以後一定不能這麽上了,一定要尋找新的,有效的要领。所以在此呼籲廣大教師多聽課,多學習,多反思,多相互聽課,取長補短,配合進步。

總之,課堂教學是一輪複習的主陣地,課堂效率就是生命力,如何提高課堂效率、提高複習效率需要發揮大家的聰明才智了,最有效地利用之。本人剛剛談的幾點權作抛磚引玉,我堅信本屆高三全體同仁一定能精誠團結、開拓創新,再創高考輝煌!謝謝大家!