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複習研討

精雕细琢 构建高效课堂-化学

發布時間:2016-03-10

精雕細琢  構建高效課堂

汪和兵

一、高三複習課提高課堂效率的個人的一點認識

高三一輪複習我們的一般做法:課堂上老師講解知識點、講解例題、組織化學方程式的默寫、檢測等,學生聽課、填寫講學案、做練習題等。複習效果怎麽樣呢?我們經常看到的情況是:這道題我已經給學生做了8遍、講了8遍,還有不少學生錯!什麽原因呢?我們看看高考題,高考試題不僅具有典范性,更具有原創性,學生在陌生的情境下,如何調用既有的知識存儲,迅速准確切入問題的關鍵,這個能力能不能通過簡單或重複訓練實現?阐发學生如何獨立解決試題的環節,就不難明白症結之所在。獨立解決問題的能力主要由4個要素構成:閱讀文本、快速提取信息、准確理解信息、公道遷移問題及規範表達結果。因此,複習課就是要圍繞這4種能力突破。若擺正知識、能力、技能三者關系,就能有所突破。

提高複習課的效益:教師是關鍵,學生是焦点,課堂是保證。

二、一輪複習我的一些做法

1、研究真題 掌握偏向
我們省進行了四年的理綜化學的自主命題,在進入高三一輪複習之前我研究這四年的真題。先從頭到尾做一遍,熟悉試卷的結構、題型、考點。將四年的試題進行橫向的整理比較:①曆年高考試題:綜合研究,找特征②近三年高考題:重點研究,找趨勢③相同考點試題:對比研究,找變化。各類試題的研究——研究考什麽?怎麽考?我們一輪複習就知玄门什麽?怎麽教?

有機化學考查形式相對比較穩定;選擇題部分綜合水平大幅度提高;化學反應原理部分綜合難度低落;化學實驗滲透與考查力度明顯加大;圖表類的試題形式出現的頻率增高。立足雙基遷移創新突出實驗能力

2、研討課堂 提高實效

我們一輪複習課主要有兩種課型:知識梳理課、練習講評課。

知識梳理課

上知識梳理課时我力求做到:紧扣课本,夯实双基。
一輪複習不是對課本內容的簡單重複,而是凭据考綱對各章節的考點進行阐发、比較、歸納、整理,全面梳理化學根本知識,使之系統化、結構化、網絡化。全力突出主幹,重點抓住基礎,強化規範訓練。每一專題或每塊內容,都做如下三點:①主幹和重點知識的整合②易錯點的羅列、呈現和糾正③不良答題習慣的矯正及規範訓練。

關鍵詞:“細、低、綜”

上知識梳理課时凭据考纲中考点知识内容的要求条理,我摆设温习课的形式。

知識內容要求水平層次爲了解:先練後講 ,以題目帶知識,考點知識化,知識問題化。
知識內容要求水平層次爲理解:先講後練, 以結構帶知識,順藤摸瓜各個擊破。
知識內容要求水平層次爲綜合應用:問題導學, 精心設計問題,帶著問題回歸課本。
練習講評課

練習處理我力求做到:有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

講評的環節:反饋考情,自我糾錯,重點講評,二次補償。

習題講評以知識的深化理解和探究要领立意,注重思路與要领的提煉歸納。焦點是培養審題的思維規範息争題的步驟規範。試卷講評以知識的糾錯補弱和提升能力立意,注重學習習慣與要领的培養。

練習講評我注意以下幾點:①歸類講評 切忌頭疼醫頭,腳疼醫腳。
②重點講評 講重點、熱點、单薄點,講易錯、易混、模糊點,講思路、要领、規律。③過程評析 展現思維過程,講清錯因④變式講評注重變式(一題多變、多解、多題歸一)⑤留出空間思考時間與反思的余地
⑥跟蹤補償設置跟蹤補償練習,二次過關借題發揮,講規範解答、深化變形、同類聯系。

关于練習講評課另有几点我想跟大家交换的:

①作業考試及時批改、評講發現問題及時解決彌補;
②作業、測試、上課聽學生的“差别聲音”、提問、查察筆記、與學生交談等等。重要錯誤、重點對象要及時面改。

要切實做好糾錯事情,每一次練習或考試後,我都要求學生及時反思、及時糾正,對差錯做出深入的阐发,找出出錯的泉源:是看法不清、原理不明、要领不當造成的,是粗心等非知識性低級錯誤,還是緊張怯場心理因素造成的?對出現的差錯最好有記載,每隔一段時間進行结果總結,看看哪些毛病已經“痊愈”,哪些“頑症”仍未革除,又新添了哪些毛病,從而不斷解決化學複習中的疑點難點易錯點。我常用的糾錯要领有兩種:第一種是在試卷或學案上把錯題做上標記,在旁邊寫上評析。第二種是有專門的錯題本把錯題整理其中,不但是整理答案,最重要的是阐发自己的錯因並整理要领或解題思路。而對于學生的心理因素也應當引起我們足夠的重視,適當引導、訓練,讓每個學生在大巨细小的考試中曆練成適度緊張而不慌張的最佳考試心態。第三種是讓學生研究錯題,並進行變式,相互考察。

③強化規範意識,向規範訓練要質量

根據每年高考閱卷反饋回來的信息,我們不少學生的失分不是知識不清晰,智力因素的失分,而是答題不規範失分。我們在一輪複習中跟蹤強化,寓規範答題于常規訓練之中;限時限量,對速度和准確率的規範訓練;對症下藥,袒露思維過程跟蹤補償訓練;標准評分,進行規範書寫和答題的訓練;審題指導,審題要领和審題能力的訓練。
高三複習,只要我們明確複習要求,掌握複習偏向,精雕細琢,課堂高效,我們懷甯中學2013年的高考一定會取得越发輝煌的成績。