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教學研討

思考孕育問題 問題指向創新

發布時間:2019-08-01

思考孕育問題 問題指向創新

                      ——“江南十校”2019年班主任培訓有感

懷甯中學     胡顔冰

這個暑假最有意義、最難得的一件事情,大概就是我十分幸運地參加了今年的班主任培訓課。雖然只有短短的三天時間,但對于初學者——我而言,必將終身獲益。

幾位老師們的精彩講解,爲我的教學之路打開了一個新的窗口——班主任事情。在此之前,我情不自禁地會給班主任事情貼上了繁雜、枯燥、吃力不討好等相關標簽。于是,我想盡一切辦法、找出一大堆借口遠離它。楊奇和甄茂盛兩位老師將自己班主任事情娓娓道來,談及學生的時候,臉上總是洋溢著止不住的笑容,言辭中也總是帶著滿心的歡悅,我這才名顿开,班主任事情是值得用一腔真心實意去托付的。

班主任事情除了埋頭苦幹,更要學會思考,一直思考。披星戴月的事情,窗口邊神出鬼沒的臉龐,苦口婆心的不盡言語等等,這些都是班主任苦行僧般的形象。班主任事情確實比一般的授課老師繁雜得多,辛苦得多。但是在沈重的事情壓力下,班主任事情更要注重對事情的思考,一直思考。這是聽完甄茂盛老師的《高中班級管理及學習動力開發》課獲得的最大感觉。

甄老師在開班之前就做了大量思考事情,如對第一期板報、牆報、主題班會的思考,讓學生撰寫兩封信的活動策劃,對撰寫學生全息登記表的思考等。尤其是撰寫學生全息登記表,這不僅僅是官方的登記表,更是深入學生生活的信息表,這對日後了解學生、研究學生的事情埋提供了一筆重要的信息資源。在“開班前的幾件事”中,甄老師講解得生動具體、操纵性強,這似乎給年輕班主任老師吃了一顆放心丸,也爲有著班主任事情經曆的老師提供了借鑒意義。在班主任事情當中,以及一學年的班主任事情結束之後,班主任老師也要勤于思考、善于反思。如,在班級管理的過程當中,如何提供各種機會讓學生發現自己和展示自己,在與學生的交往過程中,如何做到平等關懷的對待每個學生。在課程快要結束的時候,甄老師還給培訓的老師們抛出了一個問題——如何把學生伤风的話題轉化爲有利于學生成長的教育問題。只有善于思考的人,才华不斷地發現問題,有了問題才华將現實的不盡人意塑造成盡善盡美,這樣,班主任事情只會越來越得心應手。我想,這也是作爲一個教育者擁有鮮活的思維,永葆不斷創新力的源頭吧!

“學而不思則罔,思而不學則怠”,思考不是爲了孕育各種問題,而就此罷休,更重要的是爲了解決問題。

問題的解決,我們首先想到的是創新,時代的發展也將創新推上最爲顯眼的位置上。當前國家新一輪課改明確提出育人的目標是:培養高素質的勞動者和拔尖人才。那如何才华實現這一目標?那就是讓學生學會學習,培養學生的思辨能力。

在談到如何上好班會課的時候,楊奇老師提出了許多建設性的、富有操纵性的建議。現如今,班會課的主體和主導都應由學生完成,班主任只是參與其中。班會的主題也不消帶有明顯的價值取向,不消刻意制止道德沖突,讓學生在這沖突的情境中引發差别的思考,思維的火花在言談中碰撞、綻放。但在我看來,班主任在有须要的時候,還是要提醒一下班會的進行的偏向,以免天馬行空的平常而談。

别的,在日常的學習引導過程中,班主任也應該培養學生良好的學習習慣,比如就自己個人實際情況,規劃與分派自己的學習;一段學習之後,學會對自己這期間學習內容和狀態進行歸納和阐发。

在我看來,創新不是束之高閣的理論指導,更是基于現實的腳踏實地。創新源于我們變幻莫測的實際生活,源于每個學生的家庭生活,創新富有時效性和針對性。閉門造車的做法早就死在了信息時代,知識也在不斷地更新;教育协力更能幫助班主任了解學生、有針對性地解決問題。

作爲一般的授課老師都要隨時更新自己的知識領域,更何況于授課兼管理班級的班主任呢?每一天的生活,都在發生著或大或小的變化,學生接受的其他事物以及學生的思想都在發生著微妙的變化,作爲班主任,更是要了解和體驗學生接觸的那些新鮮事物,這樣才华打入到學生的內部生活圈,做以更好的引導。舉個例子,網絡小說和文學小說的區別在于什麽?爲什麽學生偏愛網絡小說?如何讓學生慢慢接受文學小說呢?

“知己知彼,百戰不殆”,對于教育而言同樣如此,家校互通也就顯得尤其重要。對于班主任而言,那就是要做好家長事情問題。兩位老師在這一方面也提出許多富有操纵性的建議,我已將其收入囊中,隨時准備派上用場。

再說,教育不是關鍵時刻,而是無時不刻。兩位班主任都是極富人格魅力的老師,車爾尼雪夫斯基曾說“教師要把學生造成什麽人,自己就應當是這種人”,孔子也曾說“其身正,不令而行”,班主任是所有老師中與學生接觸的時間最多的,對學生有著潛移默化的影響,言傳身教對于班主任而言顯得尤其重要。一般的授課老師只是因爲學科知識的緣故才與學生溝通、交换,他們卻很少走進學生的心靈世界,而班主任充當著這兩個角色。作爲年輕教師的我,在教育這條路上、自我教育這條路上更是任重而道遠!

我酷愛學生,手握良方,絕不盲目;我忠于夢想,始于信仰,從未質疑。我期待一種思想和一些思想交彙、碰撞、互放光芒。